IDG领投A轮，三节课的“新职业教育”是什么？

3月27日上午，在线职业教育平台三节课宣布完成A轮融资，老牌资本IDG领投，天使轮资方唯猎资本跟投，未然资本为独家FA。三节课称迄今已完成5000万元融资，考虑其2016年连续收获的天使轮和Pre-A轮，本次A轮应有2000万~3000万元的规模。

如果将在线教育细化为知识付费、职前教育和职业教育，三节课是近2年来IDG级别的顶级风投唯一领投的在线职业教育公司。

三节课透露，本轮融资将用于细化课程品类及提升服务能力。2018年，围绕产品经理、互联网运营、营销、新媒体运营四大品类，三节课将构筑完善的课程体系。

比起曾经的“互联网人在线大学”，三节课如今将自己定义为“新职业教育”公司。新职业教育围绕的自然是“新职业”，三节课创始人兼CEO后显慧表示，新职业是面向未来的、无法被机器替代的职业。

在to C业务方面，三节课在2017年实现了课程学员50万人次，付费用户3万人，平均购买2门课程，平均客单价700元的成绩。而to B业务更能证明三节课的专业程度及行业地位——三节课在2017年已签约超过100家企业客户，包括滴滴出行、今日头条、百度、京东、唯品会、58同城、搜狐、搜狗、招商银行、中信银行、中国联通等知名企业。可以说，三节课也是目前唯一获得了主流互联网公司广泛认可的在线教育公司。

面对虎嗅提问，三节课创始人兼CEO后显慧（后文称“luke”）做出了一些回答，现摘录如下：

虎嗅：我们为什么是“两个唯一”？

luke：根据我们的观察，顶级投资这两年在知识付费和职前教育上屡有出手，在传统线下职业教育领域也有出手，而在在线新职业教育领域没有出手。

这里既有新职业教育发展处于早期，课程生产和交付都处于探索阶段的原因，也有顶级机构对于市场判断的审慎。三节课在业务探索和规模上都有一定积累，所以能够获得IDG资本的认可。

而作为职业教育公司，能够被一线主流互联网公司引入内部作为内训教材，三节课也是唯一一家。据我们了解，三节课是滴滴、58、百度、唯品会等公司第一个采用的系统性在线课程，之前都是零星的线下培训或者嘉宾分享，没有做到系统引入某一个职业教育机构的课程。这也表明三节课课程专业度和学习效果受到了业界主流公司的认可。

虎嗅：作为一家教育领域的企业，我们3年拿到A轮融资，效率很高。然而三节课时常称自己是一家“慢公司”？为什么？

luke：从融资角度看我们的确并不慢。

但从业务发展角度看，我们秉持“慢一点，比较快”的思考逻辑。

我们在2年的时间内只有两个品类：产品经理和运营。近半年我们才拓展了新媒体和数字营销两个品类。

在招生方面，我们也是克制着、慢慢拓展招生量的。我们认为，服务能力如果跟不上，招生后的服务压力将带来口碑和品牌的下滑。

所以，我们尊重教育的慢规律，即：好的服务+好的课程=口碑+品牌，口碑和品牌将复利招生和品类的扩张。

从这个角度看，我们是比较慢地在运营三节课。

虎嗅：我们何时产生了“新职业”意识？如何定义新职业，新职业有哪些特点？

luke：其实，从三节课第一天开始，我们就希望培养“大学里不培养、行业里面很需要的人才”。

随着我们实践和运营的推进，我们慢慢发现，除了产品经理和互联网运营这两个职业外，还有很多新职业：比如数据分析、大数据营销、数字广告和数字营销、策略产品经理、电商运营、新媒体等，再远一些的更如小程序开发、电子竞技、人工智能、大数据和区块链人才等。

这些岗位都有一些共同的特点，我概括为：创造力与方法论并存。这些职业天生需要强大的创造力，也具备了基本的方法论。它们似乎与传统的职业不一样，我们就把他们称为“新职业”。

三节课就希望为大家提供基础的方法论，并通过教学服务和实战训练激发大家的创造力。

我们认为，未来的核心人才都应该是能胜任新职业的人才，他们不断学习、不断成长，以适应新职业的不断发展和变化。

虎嗅：目前可透露的业务数据？今年有没有可透露的增长目标？

luke：2015年底三节课成立，2017年我们达到了千万级的营收，并且实现了盈利。2017年超过50万人次在三节课学习，并有超过3万用户付费。

今年我们预计有超过100万人次在线学习，有10万用户付费。

最重要的是，我们目前用户的课程作业提交率超过45%，复购率超过48%，口碑推荐率极高。

我们也实现了超过10万用户的服务平台的搭建，有400-500个助教在线服务学员。

虎嗅：与“发证书”“包分配”的传统职业教育相比，以及与“知识付费”相比，我们分别更强调什么，拥有何种优势？

luke：知识付费的逻辑是通过研究“思维模型”，帮助用户实现“认知升级”。三节课则是通过研究“能力模型”，帮助用户实现“能力进阶”。如果说知识付费关注的是用户“知道不知道”，我们则更关注用户“能不能做到”。

与传统职业培训相比，我们则有更大的差异。相比较考证、包就业，新职业教育由于能力模型不断演化，课程和案例不断更新，方法论迭代速度快等原因，无法通过一次培训完成学习。所以新职业教育更专注“职业胜任力”和“实战适应力”。

基于此，我们研发的进阶课程满足用户从初级到中级再到高级，并且不断迭代课程方法论和案例，来满足不同阶段用户的需求。

三节课最终向用户交付的是“作品集”和作品集背后的“胜任力模型”，我们相信，对于用户而言，一份优秀的作品集，比十本证书更有竞争力。