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2025-12-29 17:55

高强度使用电子屏幕破坏儿童心智,家长、社会仍然视而不见

本文来自微信公众号: 嘉陵桥渡 ,作者:郑渝川hiecy


据《华盛顿邮报》12月28日报道称,2025年下半年以来,美国一系列大规模研究正在量化过早接触智能手机和过度使用电子屏幕对儿童心智造成的损害,结果令人震惊。该研究跟踪了近1.2万名2005年至2009年间出生的儿童,观察当代青少年的发展轨迹以及科技可能产生的影响


数据显示,电子屏幕对青少年造成的负面影响比许多人预期的“更加广泛和深刻”。多项研究表明,高强度使用电子屏幕与认知能力显著下降相关,后果包括反应速度变慢、注意力下降和记忆力减弱。此外,随着社交媒体使用程度加深,抑郁和焦虑的发生率也稳步上升。当屏幕使用时间侵占夜间的睡眠时间,睡眠质量也将随之恶化。研究人员还发现,屏幕使用习惯与青少年体重上升之间存在令人担忧的关联。


过早接触智能手机,过度使用电子屏幕对于儿童心智造成损害,这其实已经被广泛证实,当然,存在争议的是,这些损害的程度。


正如报道所提到的那样,更重要的是取舍。


欧洲一些国家,以及澳大利亚已经分别通过一些立法试图管控儿童过早接触智能手机。但这也招致了大量的批评,因为在权利保护者看来,这其实是行政权力过度渗入家庭教育、儿童青少年行为管理的范围。


而且,说到底,无论是欧洲国家、澳大利亚,还是其他国家,类似的管控措施都显得软弱不堪,也就是不太可能有什么具体作用,一方面家长认同度不一,另一方面,儿童青少年可以轻而易举绕开一些所谓的技术屏障。


如果加上过度使用电子屏幕,带来的取舍意味会让人们变得更加犹疑。


电子屏幕是所有数字化媒介的介质载体,无论是学校里的多媒体教学,分散在博物馆、图书馆等文化、教育场馆的数字化教学、宣传平面,还是家庭中的网课,都离不开电子屏幕。事实上许多管控孩子手机的家庭,也不会一刀切拒绝孩子接触电子屏幕。


电子屏幕背后,数字化教育、文化互动、商业消费、医疗等方方面面的应用非常广泛,事实上哪怕是低龄孩子也会保持密切、频繁、长时段接触,这方面涉及到的政府项目、商业开发、资本利益,可以说是无法撼动的。


电子屏幕背后的上述各类应用,创造出巨大的应用便利,甚至已经相当程度上重塑了许多行业、许多岗位的行为。比如医疗领域,现在的大医院为大多数患者提供诊疗的方式,都是基于各种电子屏幕的,虽然目前还不能离开纸张,但更像是提供一种界定彼此责任的凭据,从医疗流程而言是完全可以剥离的。很多医疗岗位已经习惯了通过医疗设备来筛查排除可能病因,而不是沿用传统方式进行望闻问切,没有电子屏幕或者说限制比如儿科领域的电子屏幕使用,是不可能想象的。


在学校教学以及家庭教育领域也是如此。网络通过电子屏幕呈现大量的优质内容,虽然人们尤其是儿童青少年的注意力很难避免被其他内容所劫持,但人们很少将之归结于电子屏幕本身。


长期以来,我们笃行的是一种技术至上、推崇自动化科技来减少人力应用、减少人为判断的发展逻辑。我们判断,诸如电子屏幕的使用创造大量便利,摒弃、嘲笑那种因为电子屏幕、无人化设备和机器减少人为干预和参与而提出警告的观点,并对儿童等群体过度使用电子屏幕的后果都倾向于认为是一种变种的卢德主义。


这种情况下,在智能手机、电子屏幕过度接触、使用带来问题,问题变得不可避免、难以掩盖的情况下,很多人更希望创造出新科技,而不是停止现有的科技应用,或者限制现有的科技应用来解决问题。问题是,这只能创造出更多的新问题,或者说让许许多多的人成为代价的新承载者。


事实上,诸如报道所谈到的认知能力显著下降,抑郁和焦虑的发生率稳步上升,睡眠质量也将随之恶化,青少年体重上升等影响,目前其实只能更多地借助于行为对象被强行他律,并且要求行为对象付出艰难的努力来重建自律,新科技并不会起到多大的作用,虽然确实也不断涌现出大量的新药物。但新药物的作用显然没有研发者宣称的那么神奇。


在中国,技术至上主义驱动着100多年来的发展进步,这种思维方式根深蒂固。事实上,技术至上主义创造更快的发展,为了发展愿意承受必要的代价,这本就是一种合理的交换。任何成果的取得,也会造成一些确定或意料以外的损失,这如同能量守恒定律一样,难以改变。


反过来,如果限制或者变更技术至上主义,摒弃这基础上的绩优主义,这当然又会导回一种过去的思维方式,也就是警惕科学技术应用,将之看成奇技淫巧,从而导致倒退。


我们或许想糅合上述思维方式,既保持鼓励创新,倡导新科技应用的方式,又保持对人的感受和遭际的关怀,但这样的兼顾的实现难度似乎并不亚于科技创新本身。甚至而言,在这两种思维方式的拧巴式整合中,会导引指向一种更加糟糕的状态,也就是放弃两种思维方式的优点,而将缺陷结合在一起,即拒绝创新,对于现存技术应用的惯性带来的后果视而不见。


过度使用智能手机、电子屏幕,虽然后果很糟糕,但最糟糕的后果往往具有极大的滞后性,仅此一点,就决定了家长们对于类似的研究结果不会采取多强的回应和支持。

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