2026-02-14 20:06
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本文来自微信公众号： 核真录 ，编辑：万辉辉，指导老师：周奕欣，作者：核真录2026
网传所谓抗战老红军往楼下日料店泼水的视频经过了二次剪辑，原版视频中老人是因为对楼下店铺经营扰民感到不满而泼水；
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以老兵为噱头、经过二次剪辑编造故事是一种视频剪辑套路，通过编造“愤怒诱饵”、诉诸悲情叙事、激发受众民族主义情绪等方式收割流量。
一、事件背景
近日，多条以“95岁老红军向楼下日料店泼水”为主题的视频在各大网络平台集中传播。相关视频虽在画面呈现与剪辑方式上各不相同，但其叙述内容高度一致：视频中，一家日式餐饮店报警称，楼上老人多次向楼下泼水，影响正常经营；民警到场后发现，涉事老人系一名95岁的老红军。视频进一步指出，老人之所以实施上述行为，系出于对“日本元素”的反感。
图1搜索“95岁老红军”，微博、小红书、抖音的推送结果
在阐释老人泼水行为的缘由时，多数相关视频采用解说字幕进行说明，同时穿插抗日战争、解放战争、朝鲜战争等视频素材。
图2视频中的归因方式
这些流传的视频多通过后期配音、字幕解说、情绪化剪辑解释老人泼水的动因，且均未使用当事老人或现场民警的原始音频，亦未直接呈现用作剪辑素材的原视频中可用于解释事件动因的字幕信息。这些视频的原始素材来源于哪里？老人真的是因为楼下日料店的“日式元素”而往楼下泼水吗？
更蹊跷的是，围绕同一事件主题的多版本视频在较长时间内被持续生产。现有资料显示，相关视频最早可追溯至2025年9月19日，而在成稿十小时前仍有相关视频被上传至抖音平台。为何这些围绕同一事件的相关视频能跨越数月时间被持续制作并上传呢？
于是我们展开了核查。
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核查点一：原素材的来源与老人泼水真实原因
我们使用“95岁”“老红军”“日料店”为关键词，在各个平台进行搜索，并按时间先后排列。结果发现，所有混剪视频都使用了北京广播电视台《法治进行时》在2024年5月4日在各个平台投放的4分41秒的节目切片的素材[1]。
图3《法治进行时》在2024年5月4日上传的节目切片
在该节目中，老人确实为95岁老红军，楼下餐厅也确实为日料店。不过他泼水的理由和混剪视频中的表述大相径庭：他往楼下泼水是觉得楼下餐厅吵闹，而这种感觉又部分由幻听导致。
图4老人表达对楼下开饭店的不满
图5民警讲述老人泼水原因
我们将原视频与后来在网上流传的这些视频进行对比，发现这些视频都通过裁切原始视频，故意遮蔽节目台标和原来的字幕。这样一方面可以隐藏视频素材来源，另一方面方便视频剪辑者在视频素材上自行增加解说文字，让视频原本表达的内容发生变化。这让受众追根溯源产生了困难。
图6原视频的台标与字幕都被混剪视频剪切到画外
为什么这些流传的视频会将老红军的泼水归因于“痛恨日本元素”？翻看原视频的评论区，我们发现大部分混剪视频的文案已经在这里出现了——这说明视频创作者是按照网友的评论的意思，对视频做拼接裁剪，并用解说字幕加以迎合的。
图7原视频的评论区
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核查点二：该系列视频的演化过程
在对这一系列视频按时间排列后，它们在传播中的演化与变形过程逐渐清晰。我们综合搜索了各平台，发现对原视频的混剪是从2025年9月19日抖音平台上ID名为“隔壁老王哥”的博主开始的。该视频选取了原视频最具有冲突性的几个片段（老兵不管警察劝阻仍然泼水与老兵在与警察的交谈中透露自己以前参加过的战役），并配上解说字幕，做成16秒的短视频。字幕中包含对新闻内容的概括，老人泼水的原因，以及网友对此的评价。之后几个视频也以此为模板。
图8左图为“隔壁老王哥”的作品，后面作品都以此为模版
然而，这种形式的系列视频热度并不是很高，其中最高浏览量的视频有七千多赞。真正让这个故事声名远扬的是2025年10月29日抖音上“颜橘日落”的视频。与此前相关视频相比，该视频时长更长，不再只是呈现零散片段，而是通过连续的文字说明，将人物背景、事件经过和冲突结果串联起来，形成相对完整的故事发展过程；同时，这类视频更注重节奏设计与视听效果，开头设置疑点，引导观众持续关注，最后才呈现“原因”，并配合炮火、战士冲锋等画面进行混剪。该视频共有13.9万赞，远远超过原视频5.1万赞。此后，大量相关视频要么直接复用该视频内容，仅更换标题进行发布，要么在其叙事结构的基础上加以模仿与变体处理，仅对部分画面进行调整，甚至直接引入AI生成素材。这一形式的相关视频都获得了较好的流量，隔三差五都能小“火”一把。
二、老兵TV：当老兵变成一笔流量生意…
现如今，以老兵为主角的虚假视频层出不穷：它们大多用大量无关视频素材拼接，辅以文字解说，将一些有关于中日冲突、家庭伦理的叙事“移花接木”到老兵身上。
以流传度最广的“一等功老兵孙顺明晚年被儿子、儿媳赶出家门，并将国家发放的30万元抚恤金中20万元捐出用于家乡建设”的故事为例。现有数据显示，这一故事最早于2020年在百家号平台出现，2021年12月24日起，抖音平台开始陆续出现以该故事为核心进行创作的视频内容，点赞量最高的达到20.4万。
我们首先核查孙顺明的身份真实性。根据视频内容，孙顺明是1962年对印自卫反击战的抗战老兵，并在此次战役中荣获一等功，但在《中印边境自卫反击作战史》中并没有孙顺明这个名字[2]。以孙顺明为关键词进行搜索，除了营销号内容，我们并未找到任何官方权威媒体的报道。
既然孙顺明不存在，那么这些视频又是如何被制作的呢？于是我们对此类视频的一些关键画面进行画面反搜，发现视频创作者大量拼接无关素材：用洛阳网有关吴明普的报道图片充当孙顺明[3]；拾荒场景、腿部残疾也是从相关视频中“借鉴”的[4][5]。通过仔细观察，也可以发现视频中的老人在不同镜头中的长相并不相同，并非同一个人。
图9左侧是孙顺明虚假视频中的截图，右侧是画面的实际来源
这样的例子还有很多：认为自己所属并非主力部队，深藏荣光，以致晚年穷困潦倒的齐修体（经核查，齐修体是因为自己国军身份不敢领取抚恤金，详见中国新闻网2014年7月10日的报道[6]）；寻侄女过程中在桥洞下被曾帮助过的人抢9万积蓄的金长发（经核查，金长发在1953年朝鲜金城牺牲）……然而这些内容获得很高的流量，批量生产此类视频的博主也已成规模。
图10关于齐修体的视频获得48.6万赞，博主共有1.6万粉丝
“老兵TV”何以变成一笔流量生意？这类视频之所以容易传播，首先与“老兵”这一身份自带的强烈情感属性有关。老兵往往天然与抗战、牺牲、民族矛盾、爱国情怀等议程题相关，能够迅速激起公众朴素直接的爱国情绪。
除了老兵的身份标签，此类视频的另一个法宝是其短剧般的情节。具体来说，这些视频的情节往最容易引发情绪共鸣的方向靠拢——在和平年代继续积极“抗日”的95岁老红军，曾为国家作出奉献，却被儿媳欺负，最终以捐出抚恤金中二十万元用于国家建设的方式“报复回去”的“孙顺明”，在漫漫寻亲路上不断遇到困难、被帮助过的人反咬一口的金长发……这些故事结构并非视频创作者凭空创造，而是脱胎于长期流传、反复使用的叙事套路：情节简单、人物对立鲜明、善恶分明、冲突集中的二元对抗结构。而这些叙事高度贴合受众脑中原有的认识和判断，而这为编造的故事提供了“先验合理性”。这种贴合主要体现在人物类型和情节走向上：老兵、奉献者、受委屈的一方本身就容易被视为“值得同情”的角色，而故事的发展又符合受众对正义与不公的常见判断，因此即使情节存在夸张或失实之处，也不易被第一时间察觉。受众在尚未核查信息来源或事实细节前，便已经对故事形成情感上的认同。
而在传播过程中，这类内容呈现出明显的“情绪大于事实，立场大于判断”的特征。即使评论区中已经有人指出故事是伪造的、信息不可信，但这些理性声音往往被情绪洪流淹没。更多的评论集中在“向老兵致敬”“为老兵鸣不平”“心疼英雄”“气愤不公”，甚至进一步外溢为对日本、美国等国家的敌对情绪表达。对许多观众而言，视频的“态度正确”“情绪到位”，远比“是否真实”更重要。
如何识别这类以老兵为主题的混剪误导视频呢？首先，看看视频中是否有具体的新闻五要素：重点包括，这件事究竟在什么时候什么地点发生的？大部分此类视频都会对此类这些信息含混其词，会用“据说”“桥洞下“来代替具体的时空。其次，判断信息来源，如果视频并不来自于权威媒体，而是自媒体营销号，就要在心中给内容打一个问号。最重要的是，我们要对高度模版化的叙事保持警惕，不要让理性事实让位于情绪的洪流——当你发现情绪被迅速点燃时，正是最需要暂停、核查和判断的时候[7]。
参考资料
[1]纪录片《京城24小时之朝阳警事》.95岁老红军三天两头往楼下泼水，北京警察：事出有因[EB/OL].
https://www.douyin.com/video/7364069400107879690
[2]中印边境自卫反击作战史[M].北京:军事科学出版社,1994.ISBN 9787800217722.
[3]洛阳网-洛阳晚报.洛阳市百余名抗美援朝老兵相聚纪念中国人民志愿军赴朝作战66周年[N].2016-10-27 09:03.https://news.lyd.com.cn/system/2016/10/27/030022895.shtml
[4]又遇到流浪大爷了，看到大爷在翻废品堆找东西吃，我送了他一袋食zhttps://www.toutiao.com/video/7311577095535723027/
[5]大年初一，孤寡老人故意存放着一些生熟饺子，听听他的道理？2019-02-12 https://www.bilibili.com/video/BV12b411m71N/?vd_source=47f9d4cefde329f919ab2cf63e9a1c12
[6]中国新闻网.【图片故事】抗战老兵的晚年生活[EB/OL].2014-07-10.https://www.chinanews.com/tp/hd2011/2014/07-10/373701.shtml
[7]核查|日本人在中国开了35所学校，还只招日本学生？真假参半2024-2-25
