AI 时代的“理想教育”，是存在的吗？

本文来自微信公众号： 一五一十一少年 ，作者：锦诗09

你可能会幻想这样一个美好的场景：学生在和机器人对话，正在进行一场精彩绝伦的苏格拉底式辩论，学生会问：“请再给我详细解释一下这个物理原理吧？”“这是怎么推导出来的？”但现实是，学生只会复制题目粘贴进去，然后说“请直接给我答案”、“帮我搞定这个”。

这段话来自于B站UP主“毕英杰Johnathan”的访谈，访谈的标题是：“改变教育行业的AI，已经来了丨美国顶尖私校”。这个访谈中，有很多处颇有共鸣的理念，也有具体的实践方法，但是这种看似“完美”的教育模式，也引发了我一些思考，和大家分享。

B站访谈的封面

Mackenzie Price（麦肯齐·普赖斯）是本次访谈的嘉宾，毕业于斯坦福大学，主修心理学，2014年联合创办了Alpha School，一所以"AI"为重要教学工具的私立学校。需要说明的是，Alpha School所用的AI，并非大家熟悉的ChatGPT、Gemini、DeepSeek这类大语言模型，而是以自适应学习软件为核心的课程平台——系统根据每个学生的答题数据，动态调整题目难度和学习进度，属于传统AI技术范畴。

这个学校对于学生和家长的承诺是：

• 爱上学校（Students will love school）：不一定爱上学习，而是爱上学校，后文还会具体讲

  
  

• 学得更快（Learn twice as fast）：2小时用于学习日常的学习内容，仍然能够取得顶尖的成绩

  
  

• 习得关键生活技能（Learn vital life skills）：2小时之外，结合学生自己的兴趣，学习批判性思维、沟通能力、创造力以及协作能力

  
  

以下内容若无特别说明，均来自于毕英杰和Mackenzie Price（麦肯齐·普赖斯）的访谈。

顺便推荐毕英杰这位宝藏up主，读过哲学创过业，分享了很多高质量的访谈和讲座。感兴趣的朋友，可以直接在各个平台搜索“毕英杰”。

基本教育理念：从普鲁士教育回归到苏格拉底的教育方式

曾经的导师制教育，就像苏格拉底教导柏拉图、柏拉图教育亚里士多德——这种方式旨在塑造独立思考的公民，是只有少数人才能享有的贵族教育。

工业革命之后，普鲁士的教育体系发展起来，起到的好的作用是，让普罗大众接受教育，不再是富人的特权，形成了统一时间，老师在前面讲的模式，培养了适应当时时代的“合格的工人”。

随着经济的发展和技术的进步，这套教育方式并没有发生改变。

成千上万篇研究论文已经论证：只要回到像柏拉图与亚里士多德时代那种一对一的精通式辅导环境，孩子的学习速度完全可以提升两倍、五倍乃至十倍。但是在传统的学校里，不具备这样的条件。

2014年，Alpha School正是基于这一理念而创办。结果证明：学生每天只需学习2小时，便可将学业成绩提升至全美前1%。

用AI实现个性化学习

Alpha School成立的时候，人工智能就可以实现每个孩子提供那种一对一的、以精通为目标的学习体验。

• 每个孩子都拥有自己专属的个性化学习平台。它能精准分析孩子掌握了什么、没掌握什么，以及他们的学习节奏是怎样的，并规划出最快的路径帮助他们完全掌握知识点。

  
  

• 发现孩子有些地方没有掌握之后，可以及时针对性的查漏补缺。原来的教育体系下，环环相扣的知识，一旦有一个地方没有学好，后续也跟不上了，定制化的体系可以解决这个问题

  
  

• 可以根据每个孩子的兴趣，生成个性化的学习知识

  
  

• 学习难易程度的把控：85%的正确率是最佳区间

  
  

教学内容和学习方式

Alpha School在个性化学习平台中使用的教材，高中前是采用美国的通用核心课程标准，高中阶段则是大学预修课程（AP）。

学生学到的内容与传统课堂里完全一致，并非AI凭空捏造出来的。

现在大家一提到“教育AI”，就会联想到让ChatGPT去给孩子编写课程、教五年级数学，而这绝对不是我们在做的事情。

学校里不会出现聊天机器人或对话框这种形式，AI辅导更多是指底层的技术平台，它负责评估、监测并深度理解孩子的整个学习过程。

AI时代仍然需要基础知识，你必须尽可能地把学术知识装进大脑里。如果真的想培养出优秀的批判性思维者，大脑里就必须先有可供调用的知识储备，这至关重要。

孩子们面对app学习，而不是在课堂和老师学习，资料来源：Alpha school官网

更重要的是培养孩子的“学习能力”本身

我们在做的，就是培养具有自主意识的自我驱动型学习者。他们能主导自己的学习，并明白“学习能力”本身也是可以习得的。

成长性思维：那就是只要付诸努力，世界就是可塑的。

举例：如果孩子明明成绩不好，家长还一直在夸孩子，你很棒，你很聪明，这时候孩子客观世界体验到的，和家长夸自己的话是不一样的，他会失调，但是如果在学校，通过适合的难度、科学安排的课程，让孩子能够通过自己的努力，获得成绩上的提升，帮助他们建立基于实力上的自信，明白只有基于付出和努力才能获得回报。

激励方法

尽管有这套自适应的体系，并且在努力激发孩子的学习兴趣，但是对于一些孩子来说，学数学仍然是痛苦的，或者在他们有正反馈之前，还是需要外部的激励手段，访谈中介绍的几种形式：

• 从学前班开始给孩子发工资，比如完成当天的学习目标，就可以获得报酬，然后获取自己想要的东西

  
  

• 自由时间的激励，完成了课程之后，就可以干自己喜欢的事情，可能是他喜欢的鸟类、植物，或者去乐园或者游泳的机会

  
  

• 让孩子拥有对自己环境的主导权，比如设置了市政会议厅，他们自己制定学习目标的时候，反而比老师制定的还要高

  
  

曾经接收了一批喜欢玩电子游戏的孩子，给他们激励方式是，每天早上只要踏踏实实学两个⼩时，只要达标了就能解锁在学校⼀起打游戏的时间。后来这些孩子自己回家之后，甚至会加练学校的课程，以换得可以在学校里一起游戏的时间。

结果是，这些孩子成绩提升的同时，自我认知也在发生改变，他们意识到：“原来我也⾏，我很聪明，只要下定决⼼，我什么都能做到。”

前面说的学习内容，占到学习效果的10%，这套学习整体的激励方法，可能会有90%，所以在家，用同样一套学习系统，不一定能够达成同样的效果。

孩子喜欢学校

孩子不一定要喜欢学习，学习过程难免是有些痛苦的，要硬着头皮干完，但是学校可以帮他2个小时就搞完，然后剩下的时间干自己喜欢的事情。

大约有50%的学生表示他们宁愿来上学也不想去度假。

2个小时之外的时间做什么，孩子做自己喜欢的事情，并且培养生活技能。

• 我们希望孩子学习领导力和团队协作；

  
  

• 我们希望他们学会坚毅，懂得如何面对失败；

  
  

• 希望他们学会韧性、适应力，以及如何接受反馈；

  
  

• 还有公共演讲、讲故事的能力，财商、创业精神——所有这些非常酷、非常激动人心的事情。

  
  

所谓的适应新世界所需的新技能——也就是不再局限于传统的读、写、算这三项基本功，而是要掌握“4C”能力。我把它们总结为批判性思维、沟通能力、创造力以及协作能力。

在这样的学校里，老师不需要进行课程的讲授，而是专注于提供动力激发和情感支持。

这种教育模式，是不是奢侈品

Alpha school每年的学费在4万-7.5万美元之间，嘉宾觉得，他们是在探索这种教育方式的天花板，最重要的是激励体系的建立，在非洲等地他们有做过尝试，用一个足球、用食物和游戏，也能建立起类似的激励形式。

我的感想

在整个访谈中，Mackenzie Price（麦肯齐·普赖斯）描述了一个非常理想图景：

孩子们可以每天花2小时高效的学习学科知识，取得好成绩的同时，激发起学习的兴趣，爱上学校，其余时间，就可以探索自己喜欢的事情，业余爱好也能做到顶尖的水平。

并且在这个过程中，身心健康，有创造力和团队协作能力。

我不知道别的家长怎么想，但我确实是觉得，这是我认为很理想的学习环境，但是我们无法在周围的环境中，找到这样的学校，即使有，可能也因为昂贵的学费而无法负担。

但是有一个点，可能又会让人释然了，我们都是被自己的全部经历塑造的，过往的种种挫折、磨难，反而成就了现在更好的自己。

看似最完美的路径，不一定能够产生最完美的结局。

毕英杰问了嘉宾一个问题，其实她没有正面回答，他问：“顶尖风投认为优秀的企业家有三类人：⾃闭症、⾃⼤狂和复仇者。社会最美好的⼀⾯，常常是由⼈性最糟糕的⼀⾯构建出来的，⽐如征服欲、虚荣⼼或者贪念。如何面对人类的阴暗面？”

硅谷知名投资人，红杉合伙人Doug Leone，曾经是一位11岁从意大利移民到美国的穷小子，他在播客访谈里讲到自己的经历和教育孩子的问题时，曾经说过：

"What got me here?Fear,hunger and empathy."（是什么让我走到了今天？是恐惧、饥饿感和同理心。）

我可以教给我的孩子任何东西，除了那件造就了我的东西——一种不拼命就会被淘汰的焦虑感。

教育的目的是什么？是要像Doug Leone一样那么成功吗？是要取得前1%的成绩吗？

也许从来没有一个理想的教育模式，以前没有，AI时代也不会有。

目前我能想到的，是根据每一个孩子的特点，去引导和发掘，并且放手，让他在真实世界中碰撞和成长。