录取到不喜欢的专业，怎么办？

我当年填报志愿没这个烦恼，清华的统招在湖北只要3个文科生，第一名读金融，第二名去了法学，第三名到我只能读社会学，也没有其它选项了。

 

绝大多数高中生在自己17或18岁那个夏天要面临的情况是，在对高校专业、行业、社会几乎一无所知的情况下，用几天的时间决定自己未来4~10年的人生轨迹。

 

但我想说，本科的录取专业根本不会对你的人生有多大影响。

 

假如你被分到了不喜欢的专业，今天我就来聊聊拿到录取通知书之后如何改命：作为一个刚刚从世界上竞争烈度最高的考试中解放出来的高中生，应该知道哪些真相，才能更好地面对以后的人生。

 

01.看清楚高等教育的本质

问个灵魂问题：为什么国家财政每年花费上万亿投资教育，而培养出来的毕业生，却可以被私营企业直接“买走”？

 

清华2023年的经费是411亿元，同年的在校生是4万3千人，这包括了本科和研究生，经费平均到每个学生头上，一年就是95.6万元。

 

清华一年花100万培养一个学生，这个学生毕业后可能没有去制造火箭，也不去西部修水电站，而是跑到科技公司卖app开屏广告，或者去短视频公司开发算法帮助股东们增加用户时长。

 

这对教育事业而言，是我们期望的结果吗？

 

前几年有个北大博士毕业去做电商直播，评论区都批评他浪费了国家资源，“国家花大钱培养你，你毕业不去搞科研对得起我们吗？”

 

这个逻辑对不对呢？对在哪里，错在哪里？

 

首先，国家对人才的分配政策与态度，是经历了多次调整的。

 

在曾经很长一段时期里，大学毕业生是由政府统一包分配。你毕业了要被分去什么单位工作，自己是没有决定权的，但是因为那个年代大学生稀缺，基本都流向了重要的岗位上，读大学是真的可以改变命运的。

 

1996年正式取消了这一制度，当然这是个漫长的过程，我2020年毕业的那年还有《就业报到证》，到2023年也被取消了。

 

这整个过程，就是高等教育、人才资源不断市场化的过程。

 

在市场化的分配思路下，人才的需求主体已经不是政府了，而是私营企业甚至是个体，80%以上的城镇劳动就业都来自私营经济。

 

你能够自由选择你想要从事的工作，这才是分配政策的核心逻辑，这是中国历史最近几十年才出现的新现象。

 

在以前，社会对受教育劳动力的需求是庞大且明确的，如今高校已经和社会需求严重脱节，学校教你的，和社会希望你会的，错位太严重了。

 

一旦毕业，就是各凭本事吃饭了，根本没有谁会为你承诺毕业后的人生。

 

你自己如果不早点觉醒，把时间投入到自己的前途上，多数人的父母是不懂时代的，学校是不对你负责的，也不会有别人再来替你兜底了。

 

02.谋生的逻辑你可能没想明白

咱们大多数人对高考的理解，是建立在这个逻辑上的：孩子要赢在起跑线，好好学习才能进入好高中，进了好高中才能考上名校，考个好大学再报个好专业，毕业后找份好工作，这辈子就安稳了。

 

所以寒窗苦读12年，顶多再读研熬几年，以后的人生就甜了。

 

这个逻辑，在2016~2019年以前是成立的。那个时代是名校相对稀缺，资本市场支撑了大批高薪脑力工人的年代，读名校、进大厂，是一条清晰可见的学历变现的道路。

 

但是站在2024年这个坐标点上，上面的思维已经彻底落后于版本了。

 

第一个问题是必然的内卷。这是一种大多数人注定失败的道路，先设立一个规则淘汰90%的人，让剩下的人进到名校再淘汰90%，剩下的人进入职场再淘汰90%......当然更能吃苦也是优势，喜欢玩这个游戏你就去卷吧。

 

第二个问题是容错率低。按硕士毕业的标准，培养一个能挣钱的后代居然需要读18年书？这么说吧，我大一入学的时候是2016年，那个时候文科生想挣钱的终极答案就是去投资银行，假设你选择了金融专业并且读完硕士，此时已经是2022~2023年，金融行业已经大变天，找份工作都不容易，别说发大财了。

 

第三个问题是时代变化太快，第四个问题是对社会了解太浅薄，第五、第六、第七......大家自己补充吧。

 

我前一阵去了东南沿海考察，浙江和江苏的一大区别在于，江苏人极度重视教育和体制，而读书在浙江人眼里不是那么重要。准确地说，并不是教育不重要，而是读书不是必选项，尤其是商人家庭，这书是可读可不读的，但有一样技能是必须培养的：如何创业。

 

在这方面，福建人要比浙江人更加彻底，福建老板送孩子读名校的唯一作用可能是在饭局上炫耀一番。

 

浙闽为代表的中华海洋文明和内陆大河平原地区的农耕文明，对待高考的不同态度，其实是两种截然相反的谋生策略。

 

农耕文明富饶，但开发了几千年后人口暴增，人均资源反而少，并且竞争同质化，观念和出路都很单一，能进入掌握资源分配权的体制就成了普通人最好的出路。哪怕是经商，也往往是围绕政府资本。

 

海洋文明贫瘠，八山一水一分田，反正种地的天花板肉眼可见的低，不如去探索新的增量空间，所以倾向于向外闯荡，并且山地之间零散的小平原彼此难以联系，大家的价值观也更加开放多元。

 

农业文明一辈子都在追求“上岸”，海洋文明却喜欢说“下海”。

 

美国诗人惠特曼有一句话：“To be a sailor of the world, bound for all ports.”

 

意思是：“人生在世，我愿做一名水手，奔赴每一处港口的风景”.

 

这句话对农业思维的震撼是很大的，人生哪有什么岸啊？

 

03.“上岸”和“下海”

我在这篇文章：写给名校背景的朋友们，提到过，人生有两条路径：政府路线和市场路线。

 

体制内路线就是党政机关、军队、事业单位、国有企业。

 

要说当今哪里最看重文凭，还得是体制内。比如你要走公务员路线，最佳选择就是选调生，这里最看重的是名校；如果你要进事业单位或者国企，那专业对口和是否双一流学校非常重要。对比之下，去私企更看重的是技能和实习经历，前几年大专学历入职字节的案例也不少。

 

很多人片面迷恋名校，其实是没有看清楚体制内外两条路线的本质区别。

 

 

举个例子，2021年北京市出了个计划单列落户政策，很多互联网大厂的名校校招生都拿到了这个名额。刚好那年也是互联网裁员的高峰，于是好巧不巧，阿里巴巴裁员的时候压根没有看落户名单，把一个正在走落户流程的清华毕业生裁员了。

 

这合理不？至少没有什么不合理的地方，裁员按照劳动法的规定流程走就行了，该补偿补偿，该要你走你也得走，至于户口，那是人社局委托企业代办的事情，私企非要违约，你也只能去花时间仲裁了。

 

这几年我还看到过“小米裁员应届生”、“特斯拉毁约校招生”，然后一些985/211的应届生在网上发帖控诉企业缺少社会责任。

 

这个事情吧，非要讲规则，就是劳动法，只要按法律赔偿了，企业没有任何道德层面以外的错误。

 

因为自己是名校，所以认为企业不应该裁员自己，这个逻辑是非常幼稚的，或者说“学生思维”太重，对社会的幻想太多，难道私营企业裁员还要照顾你学历的么？

 

情理上可以骂，但论规则，学校之外的世界一直就是这样的。

 

这就是体制外的世界，是市场经济的世界，大家吃这碗饭靠的是创造价值和竞争规则，名校毕业，只能决定你入职，不决定你的后续发展。

 

毕业前，你说自己是985，别人稍微多看一眼；工作三年五年，你还把学历摆出来，就等于说自己这几年什么成绩也拿不出手。

 

清北毕业，最好的出路之一就是金融了吧？像光华、五道口，都是本校鄙视链顶端的专业。但其实做金融的上限是看你的资源，清华毕业证也只是入场券，普通背景的学霸去做金融，也只是干苦力的小兵，人到中年被裁员也是或早或晚的事情。

 

这就是海洋世界的规则，文凭是众多资源中的一种，能博得多大的价值，也要看你手里一共有多少牌，以及如何配置资源了。

 

相较之下，有人说宇宙的尽头是体制内，是不是感受到了陆地的安全感？

 

不过，陆地也有陆地的规则，那高耸的城墙也不是普通小兵可以觊觎的领地。

 

04.上大学的价值是什么？

到底该如何理解学历的价值呢，我认为可以按照住宅的居住属性和金融属性，也把学历拆分成两种属性：能力属性和头衔属性。

 

能力属性就是说，我们通常认为985毕业生的各方面能力，就是要强于普通一本的毕业生。

 

头衔属性，是说我谈恋爱只找985的，不是看你能力强，就是图你的title，图说你出去有面子。

 

为什么大公司招聘要求学历，就是省事嘛，默认你的学历头衔 = 个人能力。

 

能力属性支撑起了头衔属性，但也有漏网之鱼，顶着名校学历，其实能力一般般。

 

单独看文凭的能力属性，这么多年来已经逐渐被互联网外溢出去了。所有大学的课程都可以在互联网上自学，清华学生平时上什么课，你在bilibili、学堂在线也可以听一样的课。

 

其次，就是我说的，高校培养的能力，和社会需要的能力，错位太严重了。

 

我的本科专业全国排名第一，但大家的普遍感受是“四年什么也没学到”，真正有收获的知识都是靠自学。

 

更不用说，有多少课程设置是落后于社会十几年的、有多少作业、论文、考试是毫无意义的。

 

让我更直白一点说，要是老老实实按照学校给的培养计划去学习，四年毕业之后到了社会上你会发现自己什么也不会。

 

特别是20年代以来的这三四年，很多大学生就突然迷茫了，找工作时遇到巨大的心理落差，陷入焦虑和拖延，完全不知道该怎么办。

 

再来看头衔属性，由于长达几十年的扩招，读大学已经毫不稀奇了，1980年出生的人里有 4.5%是大学生，2000年这个比例变成了63.2%。

 

211以上的学校数量太少，所以按比例依然还是稀缺的，整个90后群体，大概只有2.5%的人拥有211及以上的本科学历。

 

整体来说，本科学历的光环已经不复存在，top名校的光环也是日益被解构，小红书上随便一刷都是清北的，早就祛魅了嘛。

 

社会上的大部分工作，除了技术工种，本身也并没有什么能力门槛，只要是个智力正常的成年人，训练一两个月都可以上手做，但你没有学历就是不要，这就是头衔效应：其他人都有，你也得有，尽管学历这个东西和你的工作并没有什么直接关联。

 

所以这几年出现了一个词，叫“overeducated”，意思是接受了过高的教育，超过实际工作需求。

 

 

总结一下，学历在社会上的作用是：能力证明 + 头衔光环。企业真正需要的能力，现在都不按学历筛选了，在相关领域的垂直经验才是第一位的；至于光环嘛，早就有共识了，那就是孔乙己的长衫。

 

以后读大学，会慢慢收敛到两种路径上。

 

第一条路是脚踏实地，早点退出内卷，去学一门技术，用能力去市场经济上吃饭；

 

第二条路是努力考到最好，读top名校，用头衔去交换价值，并且主动去链接最好的人脉，就如同读EMBA、总裁班等，变成建立圈子和人脉的工具。

 

卡在中间不上不下的大学生，要早点想清楚自己的人生路径，向上或者向下，但绝不是悬浮在空中。

 

我相信新的社会观念会慢慢普及的，学历的投入产出比下跌这件事你早晚都得接受，这是个漫长的过程，但也是我们这一代人的宿命。

 

05.自我教育

大家这几年都有个感受：学校没那么重要了，很多道理是在毕业以后才学会的。

学校不会教给你的事情很多，但学校的定位，本来就不是要把一切都教给你的。

中学政治课就讲过，教育包括学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育。

 

学校里最特别的地方在于和大量的同龄人长期共处，在其中能学到最有用的东西其实是如何社交:如何交朋友、如何从他人那里获得能量、如何处理多边关系………

 

我们从同龄人那里获得第一个朋友、学会流行词汇、讨论一切好奇的话题、体验恋爱、参与集体活动.....

 

其次学校提供一个竞争环境，教人如何调动资源去达到目标、如何理解失败，在当前阶段尽可能探寻人生的意义。

 

很多时候我们搞反了，只在校园里学知识完全没有发展“社交能力”，毕业才发现再也没有一个比校园更完美的同龄人环境了至于知识，学校课本能提供的知识相当匮乏，我们需要看课外书、需要问父母长辈需要在互联网上自学。

 

家庭教育在18岁前占很主导的作用，家长性格、经济条件、家庭结构等都极大地塑造一个孩子的三观，成年后的种种行为倾向、生活癖好都能从幼年找到缘由。

 

自我教育是最重要的，18岁后脱离学校、社会、家庭完成了他们使命，自己要接手剩余人生的主导权。

 

所以，哪怕有人学历不好、家庭条件不好照样能成大器，原因就在于“自我教育”的无限可能。

 

学校本就没有能力把一切教给你，当我们不再把教育理解为“往空杯子里倒水”或者“向硬盘拷贝数据时，才能止确看待字校、教育、自我的作用。

 

说到最后，好像一切又回归到了自己身上，什么考试啊、学历啊，不过是身外之物，或许有一天你醒来，发现高考十二年像是一场梦，人生的游戏才刚开始。

 

6.作为学长，一些过来人的经验

我曾经写过一段话。

 

 

很多人爱谈论职业规划，其实是看得不够高。

 

我曾经有一位职场上的师傅，他职级做到很高，有多高呢，他每周一早上向滴滴总裁柳青汇报工作。

 

某天我问：“你这么厉害，为什么不考虑创业呢？”

 

他说，自己尝试过，但最后怎么做都不舒服，想了很久，才明白是性格问题。

 

所有的职业发展，一开始是看你的学历、技能、个人意愿；到后面看你跟职场的相处程度，还有运气；到最后，最后的最后，一切的最后，看的是你的性格。

 

有的人技术能力很强，但当不了管理者，因为他只喜欢研究技术；有的人对社会对人性的认知很深刻，但是经不了创业；有的毕业生很优秀，好不容易拿大厂的 offer，但在办公室里坐不住，他就会出去折腾。

 

性格又是看什么呢？很大程度上取决于原生家庭，原生家庭的烙印是非常深刻的，没有几十年的挣扎消不下去。

 

所以命是有道理的，你到了那个十字路口就会明白，有的机会不是不属于我，是性格决定了自己拿不住。

 

说到这里，你还觉得录取专业重要吗？

 

重要，也不重要，但只要天塌不下来的事情，都无关紧要。

 

我好像给出了答案，却又对每位读者的人生课题都无能为力。

 

我已经毕业很多年，早就忘记了某门挂科的课是为什么没学好，也不记得某场头疼的期末考试是怎么熬过去的，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。