从思考到创造
关注互联网与商业融合的新模式
- 互联网教育，未来当有这10个特质 在下也觉得“公理”那一部分叙述的有些苍白。从商业运营上来说，这个可以作为企业理念，但不是有了理念就能成功，作者需要把这个理想化的公理，稍微去理想化一点，现实一点——然后他再看这个行业，就会发现“教育互联网”也有其存在的道理与价值。【野兽】：发现观点有些阐述的不够清楚。 1.本文开始说的“2、人类有免于愚昧的自由，人人都要而且能免费获得基础教育。”下文对教育的认识中又说传统教育无法保障”人人受教育“的基本要求。请问作者的“”基础教育是如何定义的？上下文不一致有偷换概念的嫌疑 2.文中还有这句话”互联网教育不再有年级的概念“，”年级“的概念不清楚作者是怎么定义的。是指学习进度的意思吗？ 3.专业技能的学习往往需要更多其他方面的知识，如学物理的要具备很深的数学水平和一定的哲学基础。这部分如何处理？ 4.教育中还包含很多学习的方法，”早起读书容易记“”读书百遍其意自现“等都是一些学习的方法，在此文中一点都未提及。 文中的特质都是互联网的特点，也只是将”线下的搬到线上“的教育互联网 作者对互联网的只有一定的了解做产品还有些不足缺少很多未来应用场景的设定，且对教育的认识也有很多不足。
END