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本文来自微信公众号:经济观察报 (ID:eeo-com-cn),作者:李一陵,题图来源:视觉中国
近日,高校本科生和研究生“倒挂”现象引发关注。兰州大学官方微信显示,2024年该校在校研究生(含博士生)总量首次超过本科生总量。不仅仅是兰州大学,北京大学、清华大学、中国科技大学、中科院大学、复旦大学、四川大学、电子科技大学等多所高校都出现了本研“倒挂”的情况。2024年,中国科技大学招本科生2024人、研究生(含博士)约1万人;中科院大学招本科生430人、硕士研究生超1万人。数据显示,中科院大学的在校研究生(含博士)数量已经达到了本科生的37倍。
之所以说本研“倒挂”,是因为研究生教育是高等教育的最高层次,处在高等教育体系的顶端。在很多人的认知里,本科教育才是高校的基础和主体,本科生人数理应更多。
细究起来,本研“倒挂”并非整体事实。2023年全国教育事业发展基本情况显示,普通本科招生478.16万人,研究生招生130.17万人。“倒挂”主要在“双一流”建设高校,属于关键少数。“双一流”建设高校承担了全国超过80%博士生和近60%硕士生的培养任务。
人们关心的问题是,本研“倒挂”会不会导致研究生过剩?在人力资源市场上,“卷”学历的情况越来越严重,以前只需要招本科生甚至是专科生的岗位,现在也要求研究生学历起步。学历贬值的现象是研究生过剩造成的吗?
从研究生在总人口中的比例来看,从产业转型升级对高素质、高层次人才的需求来看,研究生远远没有达到过剩的程度。根据国家统计局的抽样调查,截至2022年,全国具有硕士研究生和博士研究生学历的人口占比不到1%。而2018年,美国成年人口中,13.1%的人拥有硕士学位、专业硕士学位或博士学位。在高等教育毛入学率超过60%,已经进入普及化阶段之后,上大学不再难,公众对接受更高水平更高层次的教育当然也有更新的期待。
研究生是否过剩,要看规模,更要看结构。近年来,高校研究生规模扩招,呈现出一个鲜明的趋势——集中在基础学科和国家关键急需领域。数据显示,2023年,理工农医类的硕士招生规模占比60%,博士招生规模占比超过80%。研究生教育瞄准国家战略需求,有的放矢地培养出一大批高层次紧缺人才,有力支撑了国家创新战略实施。
以兰州大学为例,近三年该校不断优化学科专业调整,新增了材料与化工、能源动力、生物安全等一批博士点、硕士点,这些对标国家需求新增的学科专业招收的研究生,成为研究生总规模扩大的重要组成部分。可以说,在不断优化专业学科结构的基础上扩招的研究生,不会存在过剩的问题。而在新一轮科技革命和产业革命加速演进的背景下,研究生教育也有稳步扩大规模的必要。
公众关注的另一个问题是,如何在稳步扩招的同时保障研究生培养质量。这种担忧并非空穴来风。伴随着研究生规模的不断扩大,师资方面承受了巨大的压力。现实中,一名导师指导十多名甚至是数十名硕博生的情况并不鲜见。不仅是师资,还有诸如宿舍等基本办学条件的问题也常受到关注。因为高校修建宿舍的速度赶不上招生规模扩张的速度,不少高校不再为研究生提供宿舍。可见,如何解决好人才培养质量的问题,是研究生扩招的前提。
2022年,我国在学研究生达365万人,总规模位居世界第二,已经成为研究生教育大国,但是大而不强的问题仍然存在。要解决这一问题,一方面要优化学科专业设置,持续增强对经济社会发展的快速反应能力,实现人才培养与社会经济发展需求更高效的匹配。另一方面则是变革人才培养模式,扭转重学术学位轻专业学位的观念,扎实推进学术学位与专业学位研究生教育的分类发展,特别是要加强专业学位硕士研究生实践创新能力的培养,让高学历人才在经济发展中展现出市场需要的高能力。