为什么“好学生”反而不适合读博？

本文来自微信公众号： BeBeyond ，作者：带你一起思考的，原文标题：《为什么「好学生」反而不适合读博？》

大家好，我是Linda，过去十五年一直在做海外硕士博士辅导工作，见证了数百人在学术道路上的摸爬滚打。擅长“劝退”。

最近有不少同学来咨询读博的事情。

有些是家长老师眼里的「好学生」，一路顺风顺水走到了现在，觉得自己挺适合读书的，接下来要么继续读个博士吧，想知道要做哪些准备；

有些刚好相反，他们「自认为条件不好」，比如觉得自己背景不相关，或者绩点不太够，想知道是不是真的一点读博的机会都没有？

这还挺有意思的，我“劝退”的心又冒出来了，不过不是针对没信心的后者。

01

为什么不劝退

自认为条件不好的人？

大家应该都遇到过这样的人：从小就不是循规蹈矩的孩子，甚至让家长和老师很头疼。

他们常见的表现是：经常和规矩/规则对着干，总是要打破砂锅问到底，有时候看起来有些偏执......等进了大学，会发现这群人更加天马行空了，放着前人趟过的稳妥的路就是不走……

我辅导过一个学员，本身学化学的但是觉得没什么前景，反而对人脑的认知功能很感兴趣，就想转方向。这个决定在周围同学眼里非常不可思议——这么大跨度，想什么呢？

但是她就是这么“一根筋”：想办法用最少的精力去搞定化学专业课（最终是3.98/5.0），然后把绝大部分精力放在去做脑科学相关的科研上，从本校到西湖大学再到加拿大（MITACS），最终拿到了脑科学的全奖博士。

我还辅导过一个学员，大二下学期才修了她的第一门数学课，却一下子爱上了数学，毅然决定从文转理——比上面那个还夸张是不是？

结果她真的用一年半就修完了别人三年的数学学分，还找了一个教授教她做研究，然后真的省下睡觉的时间去做了一年的数学研究……每次和我们讲她在读的数学书在做的数学题，眼睛里都在放光。后来也顺利拿到了纯数的博士全奖。

虽然一眼看过去这俩都不太符合我们对博士申请人的期待：成绩不是最好，起步晚，还不是科班出身，但他们身上有一些共性：

这些正是最适合去读博的特质，所以没必要“劝退”他们。

02

好学生，反而要三思

为什么？

因为对于“好”学生来说，继续读博可能是一条不太需要思考就可以走通的道路。但正是因为风平浪静，往往容易忽视背后的暗潮涌动，不知道哪一天就会暴雷。

比如我遇到过一个学生，从进入大学的第一天起就想好了要读博士，然后一路都是第一名；但大三暑假才意识到读博士是要有自己的研究兴趣的，然后发现本校没有能支持她做感兴趣方向研究的老师——要直博只能换研究方向，要么就得放弃这条稳妥的路重新来过，一下子就慌了。

我也遇到过一个成绩很好非常努力的学生，花了很长的时间去做了一个很难的本研，但动力并非来自兴趣，更多是不想辜负指导老师的期待。但是当老师推荐她去另一个不错的学校读博士的时候，她犹豫了，不知道“只是想有个书读”是不是足以支撑她真的把这五年读下来。

更不用说因为当初的“没多想”，去了不那么合适自己的地方，而不得不在博士期间GAP YEAR重新找方向，换导师，甚至不得不退学的那些人。

这样的“沉没成本”，往往比我们想象中要大得多。

更何况，考试中总能拿到高分，并不完全等同于真正学好了一门学科，更不意味着已经为探索该领域的未知做好了准备。

甚至总是考高分的人，可能注意力都放在了怎么理解出题人的意图和调整自己来适应考试规则上，一旦开始做那些没有标准答案的研究工作，更容易自我怀疑。

当然，这波学生也拥有诸多优势：极度严谨，勤奋，自律，很少外归因等等。我常常和学员说：别人的满绩也不是天上掉下来的，一定有他的理由。

所以，他们或许只是不适合读博，但总能找到更适合自己的人生方向。

03

读博，是值得认真做的选择

大多数人已经很习惯“背景决定论”了，比如用“不要浪费高考分数”的方法填志愿。到了“要不要读博士”这个节点，也习惯用“拼条件”的思路去实现目标——所以「好学生」会问“还要做哪些准备”，「自认为条件不好的学生」想知道“还能怎么凑出自己的机会”。

但实际上，我们要做一个关乎“未来4-6年怎么过”的决定，是不能这么简单粗暴的。我们值得好好搞清楚：

尤其到博士阶段，细分方向非常多，同一个学科会有不同的学派不同的研究范式，所以对于本身已经很优秀的人来说，更值得搞清楚：自己更容易在哪个小方向上做得风生水起。一旦选对了研究方向和指导老师，真的可以事半功倍。

欢迎你来和BeBeyond探讨自己要不要读博，读博的机会在哪里。

• 自己对什么研究最感兴趣；

  
  

• 擅长做什么样的研究；

  
  

• 适合在怎么样的团队中做研究；

  
  

• 在怎样的环境里科研产出最好。