大学毕业也没有体面的工作，我们是否还要去上？

一

9月新学期已经开学，大学新生已经开始了军训，但很多学校招生工作还没有结束。日前，云南考试院发布“关于做好2023年普通高校招生高职专科补录有关工作的通知”，给予高职院校一次补救的机会。9月2日-12日，高职院校上报录取但未报到情况，然后进行补录，22日结束补录工作。

这意味着一部分云南的大学新生在10月份才能入学。与此同时媒体报道，山东高校也公布了未报到的人数，少则200余人，多的高达800余人。

从著名985高校到普通高校、高职高专，被录取而不报到已经成为一个普遍的现象，甚至在高职高专与地方个别普通本科高校批量出现。

录取而不报到的学生有多少？各省没有公布这个数据，但2019年高职大扩招时期，曾经从一个侧面提供了一个数据。当年为完成100万扩招目标，相关负责人曾披露，当年下达招生计划116万，是根据高职平均报到率倒推的，目的是确保能招到100万。

目前高职招生500多万人，高职被录取而不报到的人有多少？

二

被大学录取，但出现批量的不报到，为什么？显然和就业直接相关，当大学毕业仍然找不到体面的工作或者一个还过得去的工作时，我们是否还需要上大学？

2023年高校毕业生1158万，如果加上回国留学生，大概率超过1200万。也就是说，新增劳动力近80%是大学毕业生。2023年政府工作报告把就业目标定在了1200万，解决1200万新增劳动力就业。也就是说，如果解决了所有大学生的就业，也就完成了国家2023年的就业目标。2022年，大学毕业生1076万人，当年政府工作报告中，就业目标是1100万人。很显然，近年政府的就业目标完全跟着大学毕业生人数在增长变化。

中国的就业问题事实上已经变成了大学生就业问题。

当新增劳动力主要都是大学毕业生时，一部分人失业也就成为必然，也是正常的，因为就没有100%的就业率。2023年8月，国家统计局宣布因为存在科学性分歧，不再公布16～24岁青年失业率。此前，这一数字连续创下历史新高，今年4月就超过去年7月创下的历史最高19.9%，5、6月继续上行，分别达到20.8%与21.3%。每年7月，因为大学生毕业，这一数字才会达到最高峰。这一取消，舆论哗然。

如果读了大学也没有一份满意的工作，为什么还要上大学？学生与家长开始算经济账、时间账，机会账，于是大量质量一般的高职高专、地方本科，收费高昂的民办高校就成为这其中的重灾区。 

无独有偶，日前，一个美国的大学校长发文称，美国目前面临的最严重的长期国家安全挑战不是中国，是人们不愿意上大学。相比2011年，美国高中毕业生升学率从70%下降至62%，大学入学新生数量下降了250万，而这10多年美国人口却在持续增长。说明这种下降不是因为人口的减少，而是观念：为什么要上大学？据华尔街时报的抽样调查，56%的人认为读大学所获得的价值与付出的时间与金钱不符。显然，这是根本原因。

三

这一切变化，不得不追溯到大扩招。

1999年大扩招彻底改变了中国高等教育的发展模式，快速地从精英教育向大众化，普及化迈进。在1998年，我国高校共录取了108万名本专科学生，到了2022年，录取了1015万的本专科学生，增长约10倍，毛入学率也达到了近60%；1998年我国研究生录取人数为7.2万，2022年我国研究生录取人数超过124万，增长约17倍。

经过20多年的发展，高等教育全面迈入普及化，考不上大学已经变成一件很困难的事情。

2021年，高考的绝对录取比例达到93%。在录取分数上，也无限降低。以黑龙江省为例，2021年黑龙江省理科本科录取分数线是280分，2023年是287分。当然，200多分能上本科的现象不仅出现在黑龙江省，比如吉林2023年也只有292分。

专科线则更低，通常专科的录取分数线是150分左右，以高考报名人数第二高的广东省为例，2021年广东省专科线为150分，在征集志愿即补录时降至100分。当年广东开始实施新高考的“3+1+2”模式，即后两门赋分，起评分最低也有60分，如果我们剔除这60分，最后还剩多少？

想低于这个分数，还是很困难的，需要成功地绕过绝大多数正确答案，是需要“智慧”的。

有人可能反驳说，普职分流了一半学生。这完全是误解。首先，分流比例上，教育部2022年最新的统计数字是65%:35%。更重要的是，中职考大学的道路是畅通的。2020年北京大学的一项相关调查表明，65%的中职毕业生实现了升学，其中10%升入本科。比如河南，2021年高考报名人数号称125万，但参加6月普通高考人数仅有79万，其他45万几乎都是中职等考生。

四

如果算上归国留学生，大学毕业生几乎占到新增劳动力的80%，那么，大学毕业未必找到一个体面的工作，甚至会失业，就是再正常不过的事情了。

就业本身是一个社会问题，目前大学生就业问题涉及方方面面，比如经济的发展问题，再比如人才结构问题，但其中一个非常复杂和重要的原因，就是期望值的结构性差异。

如果静态地看社会需求，其实并不少，很多高校都出现了需求岗位数倍于毕业生的现象，但遗憾的是，因为复杂的原因，我们的就业期望值往往和学历高低挂钩，一旦有了一张大学文凭，无论是家长，还是学生，都有了较高的期望值，甚至是错位的期望值。

当下的很多家长是精英教育时代过来的人，不自觉地用精英教育时代的尺子，量今天已经普及化的高等教育与就业，对孩子的就业平添了一些不切合实际的期望与要求。

因此有人调侃：越上学越找不到工作！在各级毕业生中，中职毕业生就业率一直很高，显然不是因为中职学生质量高，而是期望值不高，有一个普通的岗位就去了，但上了大学，就变成“脱不下的长衫，下不了的高台”。“脱不下的长衫，下不了的高台”争议背后，实际上也是这种就业认知错位的结果。

在精英教育时代，大学生就意味着“体面的工作”，80年代把大学生称为“天之骄子”，核心原因是大学在某种程度上替代了人才的筛选，非常稀缺。1990年全国本专科合计也仅招收了60.88万人，即便是到了1998年，大扩招前的一年，本专科招生也不过是108万人。而2022年，全国本专科招生1014.5万人，与当年完全不可同日而语。1998年全国招收了930万的普高与职高学生，比去年本专科招生量还少了85万。

仅从稀缺度角度来说，当下的一些大学生还不如1998年的高中生、职高生。因此，寄期望一张大学文凭就带来一份体面的工作，显然已经不合时宜，既不可能，也不现实。

即便是名校毕业生、研究生，也并不能必然达到这个目的。

今年毕业季，广东某地招聘垃圾管理专员，一个研究生入围。山东大学招聘公寓管理专员，哈工大与澳洲的两名硕士入围。在上海，复旦附中招聘卫生员，上海交大医学博士入围。近年著名大学研究生就业全面下沉，进小县城、中小学的比比皆是。这一现象固然与大家对体制内就业高热有关，但也与名校毕业生与研究生数量大幅增长有关。

1990年我们仅招收了3万多研究生，1998年也只有7.2万，刚刚倍增。但是2022年，我们就招收了124万研究生，增长近20倍。相比之下，研究生的增长比例是远远高于本专科的。同时，研究生绝大多数是名校培养的，在一些著名985高校，研究生已经占到新生的70%以上，于是名校与研究生的稀缺度同步大幅稀释。

1999年，普通高校毕业生满打满算仅有84.76万人。而如今，每年985高校毕业生就有多少？双一流高校毕业生又有多少？研究生毕业生又是多少？大概率都超过了90年代大学毕业生总量。

2023年，北京市高校毕业生中，研究生人数首次超过了本科生，成为了毕业生中的主力军。然后呢？

五

在这种背景下，读书无用论必然回潮，我们必须回答一个简单的问题：还要不要上大学？

80年代考上北大的陆步轩，因为种种原因发展不如意，甚至有点穷困潦倒。2003年他被迫开始创业：卖猪肉。当时拿着一把屠刀的陆步轩在接受记者采访时说：从现在看，命运大概率不掌握在我的手里。但是，陆步轩很快就卖肉卖出了名堂，成为著名的企业家。

为什么陆步轩卖猪肉就卖成了企业家，但是其他屠夫却没有？同样，我认识一个上市快递公司的中层管理人员，他当年也是穷困潦倒临时加入了快递小哥的大军，但很快就因为工作出色被发掘，迅速提拔到了管理岗位。

这就是教育的价值所在。

无数的专业研究也表明了这一点。

国内研究者不同阶段的研究都表明，收入和受教育程度直接相关，差距往往很悬殊。2021年诺贝尔经济学奖获得者的成就也得出了类似的结论：受教育年限直接影响收入的变化。接受12年教育的人，平均收入水平比接受11年教育的人要高12%，而接受了16年教育的人，平均收入要比接受11年教育的人高65%。考虑到诺奖得主主要是根据西方高等教育普及化后的研究结果，对我们很有借鉴意义。

在国家统计局公布的5月份就业数据也明确谈到25～59岁的人群中，失业率最低的是大学本科以及以上人群，其次是专科学历，分别是3.2%，4.1%。

高等教育普及化，大学生不再是金疙瘩，但却给了更多人受教育的机会、成长的机会，为实现更好的发展打下了坚实的基础。因此，在大学毕业未必找到一份满意的工作，甚至失业的背景下，是否还要上大学，我的答案是比较明确的：对于多数人，接受高等教育还是有重要价值的，为什么不上？

但的确要思考上什么样的大学？而不简单是为了一张文凭，一个名校。事实上今年高考录取中已经越来越清晰地体现了这一点。农村专项大面积出现补录，这一特殊照顾“寒门”上名校的机会却被很多“寒门贵子”放弃，原因就是因为专业与就业的考虑。

再比如，很多地方本科不断征集志愿的同时，深圳职业技术大学录取分数因为远远高于广州大学而登上热搜，其实这所明星职业高校多年前就在各地的录取分数超越本科，甚至达到一本线。显然，就业已经成为大家考虑的重点。

我们也需要检讨，不报到率最高的为什么主要是民办高校？一位朋友的孩子毅然放弃了读高职的机会，原因则是性价比太低，不妨让孩子先经历社会的“毒打”。

我们还是要上大学的，但需要充分珍惜学习的机会，为未来做好知识储备、能力储备。如果在大学只是混日子，或者孩子不想学，只是家长一厢情愿，那真没有必要了，无论从时间还是金钱上，都是双输。

对于一部分孩子，还不如提前进入社会，让他经历社会的“毒打”，在实践中逐渐成长，要么逐渐适应社会，要么认识到学习的重要，重新燃起求学的念头，这时更好一些：未来还有机会，毕竟未来上大学的机会会越来越多，终身教育的体系已经很完善了。

本文来自微信公众号：陈志文观察（ID：chenzw_edu），作者：陈志文